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奥苏贝尔学习与教学理论深入地研究了认知因素对学习过程的影响,他的动机理论系统地分析了成就动机的构成及其发展变化情况,从而对现代教学理论与实践的发展做出了重要贡献。本文在阐述和评价奥苏贝尔学习、教学及动机理论的基础上,分析了其对课堂教学的启示。
Abstract：[1]DavidP.Ausubel,JosephD.Novak.Helen Hanesian.Educational Psychology A CognitiveView[M].holt,Rinehar-tandWinston,Inc.1978.
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基本信息:
DOI：
中图分类号:G420
引用信息:
[1]韩亚梅.奥苏贝尔学习教学理论及其对教学实践的启示[J].陕西广播电视大学学报,2008,No.39(03):29-32.
基金信息: